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家长应该怎样看待孩子的分数?

发布人:河南素质教育学校     发布时间:2019-06-13
  人类便是自己的第一面镜子,就是他的父母。从出生的第一天开始,孩子子就从父母的脸庞和反应上,辨认出自己,心理学家称之为“反映”。孩子发出“咿呀”的声音,父母也以“咿呀”的声音回应;孩子咧开嘴,父母就报以笑容;孩子感觉孤单,父母就把他抱起来安慰;孩子感觉无聊,父母就逗他玩,让他高兴。慢慢地孩子从这些互动中学到:“我很有价值。”
  随着孩子一天天地长大,他更需要父母给予他这样的反映。可很多父母因为过高的期望值,对孩子永远都不满意。孩子是一个独立的个体,他有自己的表现形式,有成功也有失败。当孩子的努力永远达不到父母心里的期望值时,巨大的心理落差很可能将孩子推向相反的方向,不可估计的失败。
  一位著名的教育家说:“孩子需要激励,就如同植物需要浇水一样。离开鼓励孩子就不能生存。”作为父母,其对孩子的影响是一辈子的,父母教育的力量是无形的。其中,很重要的一点就是创造一个良好的教育氛围,如何做一名称职的父母是一门大学问,而如何鼓励孩子则是必须掌握基本功。

  1、善于赏识,学会激励。

  赏识与激励导致成功,抱怨与责备导致失败。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。教育家陶行知先生说过:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”相信孩子就是要善于发现孩子的闪光点,对他们存在的某些缺点和不足不要操之过急,要抓住孩子的优点和闪光点,及时地给予鼓励和赞赏,使孩子树立起克服困难的信心。孩子需要赏识和激励,犹如禾苗需要阳光和雨露。激励是能力的催化剂。激励能把孩子的一切潜能调动起来,从而达到充分释放能量状态,这种状态如果不断保持,它将巩固成为孩子后期本性,从而终身受益。

  2、经常给予孩子鼓励和帮助。

  尽量表扬孩子。孩子要具有一定的自信心,才肯去学习。要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步,哪怕是改正一个缺点。要表扬孩子在学校里的好行为和好成绩。采取多种形式来奖赏孩子的积极态度和合作精神。孩子要多表扬多鼓励,使他处于健康快乐的环境中,使他保持一种积极向上的精神。能力再弱的孩子也有他的“闪光点”,要从发现他们的优点入手,及时给予肯定和鼓励,不断强化其积极向上的认同心理。

  3、适当降低标准使孩子有获得成功的机会。

  针对孩子的实际水平适当降低标准去要求他,往往会产生意想不到的效果。它会使孩子从不难获得的成功体验中获得自信,并争取更大的进步。不要把孩子的缺点挂在嘴上,要特别注意不要用“笨蛋”“你真没治了”等语言。即使发现他们有某些缺点,也要用暗示的方法,以避免对他们产生心理压力。

  4、适当夸大孩子的进步。

  如孩子确实有了进步,父母就应及时夸奖他们“进步挺大”,这样往往能周动孩子心理中的积极因素,促使孩子期望自己有更大的进步,往往能取得事半功倍的效果。无论你想教孩子什么,都应该先示范一下并且给予口头上约指引,让他们清楚的知道你所期望的目标。
  父母重视孩子的考试分数是可以理解的,因为分数毕竟是学习状况的一种重要反映。但是,如果采取简单化的做法,就以分数的多少来评价孩子,这对于指导孩子学习是没有好处的。当父母的,看孩子的成绩要多方面的综合参考,不能主观臆断。成绩只是反映过去一段时间的学习情况,哪里有缺陷积极弥补这才是考试的真正意义,只关注数字是没有意义的。最主要的是不能以分数来衡量孩子。
  情景中璐璐母亲的做法已经在孩子的心里留下了阴影,这从孩子的言语中就可以看出。这时如果父母还不注意自己的言行,那么母亲和孩子之间的距离就会越来越大,母亲总是这样和孩子说话,势必使孩子反感。与其评价孩子的分数让孩子反感,不如这样说:“这次的题怎么样,难吗?看你的卷面情况好像这次考试并不轻松。”
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    学生入学填写新生入校基本情况登记表,领取告新生家长通知书
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    签订协议,交费,安排心理老师,拟制一对一素质教育提升计划,针对性辅导。
  • 3
    适应学校基本生活,培养孩子生活自理能力纠正孩子不良行为习惯。
  • 4
    专业心理辅导调整,国学教育感恩励志教育,抗挫折能力训练,家长课堂亲子活动,体能训练。
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    文化补习、自控力注意力综合训练及考核,综合野外拉练。
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    制定学生离校人生目标以及规划,达到家长满意效果好准备离校。
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