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全封闭式军事化管理 Closed Militarization Management

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远程监控 家长监督教学 Remote Video Monitoring System

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青少年产生网络心理障碍的原因

发布人:河南戒网瘾学校     发布时间:2020-07-15
  河南戒网瘾学校:青少年产生网络心理障碍的原因
  一、家庭因素。俗话说父母是孩子的第一任老师。一个孩子生活在什么样的家庭对他的心理发展有着重要的影响。家庭经济地位、文化教育、人际关系、家庭氛围等都对儿童有长期影响。例如,父母的狭隘思想、对待人的方式、不良的生活习惯和过分溺爱的教育方法,会使孩子形成狭隘的思想,拒绝承认或贬低他人的成就和进步。那些比自己强大的人会怀恨并经常诽谤他们。如果父母以武断、容易责骂或殴打的育儿方式,他们的孩子容易有神经质的倾向。父母的偏好、不耐烦或不良行为是造成儿童心理问题的重要原因。
  二、学校因素。学校的师生关系是怎样的,学校的规章制度,学校的学生不是被红领巾蒙住的,在被班级接受的过程中形成了归属感。如果学生在课堂上没有归属感,就会有心理排斥、遗弃。网吧成了他们的最佳去处。

  三、同伴因素。大多数中国城市都是独生子女之家,没有家庭伴侣。同时由于安全问题,许多孩子离学校很远,他们的父母不得不去收体重。他们可以在上学的路上和同龄人玩,但现在不可能了。在网络中,有游戏、同龄人的互动,并能获得一种成就感,所以男孩很容易沉迷于网络格斗游戏,这就是为什么青少年对网络游戏上瘾是一个重要原因。

  四、网络因素。开放与封闭网络的矛盾、虚拟与现实的矛盾,在一定程度上对中学生的身心健康造成了危害。网络是一个开放的系统。与现实社会相比,网络世界中的人际交往具有沟通范围更广、关系更平等等优点,使人们能够更好地进行沟通。一旦你进入互联网,你将有机会结识陌生人,并与那些与你有着相同兴趣的人交流。但同时,它是一个虚拟世界,比现实世界更自由。人们可以根据自己的需要在网络中任意地创造自我角色或欺骗他人,这在很大程度上导致了人际关系中的信任危机。沟通的隐蔽性使中学生在面对网络时是虚拟的,人际的互动,以及双重分裂的个性和情境的环境和氛围,容易使中学生沉溺于自己不再关心现实世界,而一旦回到现实中就会产生一种孤独感,这会导致人格异常和心理障碍,严重影响他们的心理健康。
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常规教学流程
  • 1
    学生入学填写新生入校基本情况登记表,领取告新生家长通知书
  • 2
    签订协议,交费,安排心理老师,拟制一对一素质教育提升计划,针对性辅导。
  • 3
    适应学校基本生活,培养孩子生活自理能力纠正孩子不良行为习惯。
  • 4
    专业心理辅导调整,国学教育感恩励志教育,抗挫折能力训练,家长课堂亲子活动,体能训练。
  • 5
    文化补习、自控力注意力综合训练及考核,综合野外拉练。
  • 6
    制定学生离校人生目标以及规划,达到家长满意效果好准备离校。
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